Ejes temáticos del Congreso
Ejes temáticos del Congreso
El congreso se organiza en torno a ocho ejes temáticos definidos a partir de un relevamiento realizado a quienes cursan el Profesorado, con participación también de docentes en ejercicio del distrito de Berazategui. Este diagnóstico permitió identificar aquellas temáticas que se reconocen como prioritarias, emergentes o insuficientemente abordadas en la formación, orientando la propuesta en función de las demandas actuales del campo de la Educación Física.
En este marco, los ejes se articulan desde una perspectiva que entiende la corporeidad como dimensión central, no reducida a lo biológico, sino como una construcción social, cultural y situada que atraviesa las prácticas de la Educación Física.
A partir de este encuadre, se proponen los siguientes ejes temáticos:
Educación Física y Vejeces
Este eje propone abordar las prácticas de la Educación Física con personas mayores en distintos ámbitos y contextos, en consonancia con la Convención Interamericana de Protección de los Derechos de las Personas Mayores. Debatir sobre las concepciones de vejez, envejecimiento activo y saludable, y educación permanente y aprendizaje a lo largo de la vida.
Palabras clave: personas mayores, calidad de vida, trabajo interdisciplinario, prácticas.
Salud y Actividad Física
Se invita a reflexionar sobre la relación entre la Educación Física y la salud. Analizar sus vínculos en diversos territorios y contextos institucionales. Problematizar sus objetivos y dinámicas: pensar la relación entre actividad física, ejercicio físico y los diversos territorios de implementación. La programación y evaluación del ejercicio para la salud.
Palabras clave: Actividad física y salud. Promoción de la salud. Prevención de enfermedades. Factores de riesgo. Sedentarismo. Aptitud Física. Habilitación, rehabilitación, readaptación y reeducación.
Entrenamiento y Rendimiento deportivo
Se espera debatir sobre investigaciones, conceptos, métodos y/o experiencias relativas a procesos de entrenamiento para la mejora del rendimiento en las diferentes prácticas que lo reclamen. Se invita a reflexionar sobre los diversos aportes de las teorías del entrenamiento y sus diversas metodologías en el campo de la Educación Física.
Palabras clave: teorías del entrenamiento, metodologías de entrenamiento, rendimiento.
Educación Física y salud mental
Nuevas realidades de la EF a partir de los avances tecnológicos
Se invita a indagar y problematizar otras configuraciones del campo profesional a partir de los avances tecnológicos, desde la virtualidad hasta la Inteligencia Artificial (IA). Debatir sobre la transformación de las prácticas y las nuevas formas de relación y comunicación.
Palabras claves: Redes, IA, TIC, nuevas tecnologías, virtualidad.
La enseñanza de la EF en las escuelas bonaerenses
Debatir sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Física en diversos territorios y en la perspectiva de distintos actores del campo. Asimismo, problematizar críticamente los saberes en circulación, sus formas de organización curricular, estrategias didácticas y evaluación.
Palabras claves: saber, enseñanza, educación, currículum, didáctica, pedagogía.
Inclusión en las prácticas de EF
Se invita a reflexionar sobre los entramados que configuran a las prácticas de la Educación Física en perspectiva de Derechos Humanos. Debatir sobre la ampliación del acceso a la Educación Física, la democratización de los saberes y la justicia curricular. Analizar los abordajes de la inclusión, la diversidad y las discapacidades.
Palabras claves: minorías, disidencias, otredades, discapacidades, niñeces, juventudes, colectividades, masculinidades y Feminismos. Violencia y género. Homofobia, transfobia, misoginia, colectivo LGBTIG+, ESI.
Prácticas no hegemónicas en relación con la EF
Espacio de intercambio y debate sobre prácticas corporales no hegemónicas en relación con la Educación Física. Se espera que puedan ponerse en juego cuestiones vinculadas al uso e inscripción en nuestro campo disciplinar, sus posibilidades de enseñanza y curricularización.
Palabras clave: culturas urbanas juveniles, manifestaciones estético-artísticas y prácticas histórico tradicionales, prácticas emergentes, marginales y callejeras.